上古藝術當代畫廊

藝術是一種表達和傳達情感的方式，它豐富了我們的生活，讓我們對世界更加豁達。

藝術作品可以是任何形式，從繪畫到音樂，從雕塑到舞蹈。每一件作品都是藝術家用心灌注的結晶，帶有獨特的情感和意義。

上古藝術是人類文明的起源，古代人們用畫筆和雕刻刀在洞穴的墻壁上描繪動物和狩獵場景。這些作品不僅展示了他們的生活狀態，也反映了當時的信仰和價值觀。

如今，藝術已經成為人們生活中不可或缺的一部分。無論是賞心悅目的油畫，還是震撼人心的雕塑，每一件藝術品都有著獨特的魅力。

藝術不僅能夠啟發我們的想象力，還能夠激發我們的情感和思考。它讓我們感受到生活的美好，並在忙碌的生活中找到片刻的寧靜和滿足感。

無論是欣賞藝術作品還是創作自己的作品，藝術都能夠讓我們找到內心的平靜和滿足。上古藝術記載著歷史的軌跡，而現代的藝術則在不斷創新和發展中，永不停止。

圖說：綜合座談。

(大成報記者張玉玲/新北報導)新北市教育局於7月19至21日在頂溪國小辦理幼教論壇-「美好幼啟程X共創童年樂」，共6大主題85個社群、約200位教保服務人員參加，教育局專門委員高詩琪出席並表示，新北市長期鼓勵教保服務人員依照各園特色，以自主學習模式擇定主題辦理社群，發展特色課程；本次論壇更首度採線上直播，展現新北市多元教育生態與專業能量，歡迎關心學前教育的師長及家長至YouTube頻道-「新北You Me Go 幼教影音資源網」觀看。

圖說：多元課程攤位。

本次幼教論壇邀集六大主題社群-「學前融合社群」、「英語融入教保活動社群」、「學前程式教育社群」、「探究式園本課程」、「教保服務人員專業發展社群」、「幼兒身體動作課程」，藉由學者專家及幼兒園現場教保服務人員交流對話，分享社群運作歷程及如何在教保活動過程中納入不同主題等，建立教保服務人員共同成長的氛圍與力量。

圖說：幼教論壇全體大合照。

瑞平國小附幼主任郭珮蓉分享，瑞平附幼長期參與探究式園本課程社群，發現偏鄉地區園所多發展自然生態相關課程，在論壇中聆聽到都會區學校的分享，更加理解各校及各區域的差異，藉由彼此對話深入瞭解不同主題脈絡的設計問題，這類交流對課程設計大有助益，也更體認到多元互動對話能有效提升教育品質。上古藝術

中信國小附幼主任林佳旻回饋，透過教保服務人員專業發展社群運作和教師共同備課，同時結合學校願景讓教師們進一步了解課程主題目標，不需要再為思考課程主題而煩惱，教師們都更加安心!此外，也發現教師們的教學型態，逐漸從單打獨鬥轉變為互相包容、肯定的合作模式，不僅提升了教學品質，也增強了教師們的信心和合作精神。

圖說：現場夥伴分享。

中和國小附幼主任周芷昀表示，附幼全園參與英語融入課程，雖然老師們共備課程很辛苦，但藉由每月的教案討論及社群課程研討，解決教師們不知道什麼時候教、怎麼教的疑惑；回到幼兒園實作後，也能跟教授討論如何更生活化、融入式英語教學，讓幼兒能學習不同語言文化與拓展國際視野。

教育局補充，新北市目前全市公私立教保服務機構學習社群已逾170個，112學年度更首創私立教保服務機構學習社群達85個，補助經費近新臺幣200萬元，協助各校教保服務人員透過各項專業自主的支持，因時、因地發展多元且符合學生需求的課程，以促進教保服務人員協作共學，進而發展幼兒園間共學交流，提升學前教育品質。上古藝術符號

(圖/教育局提供)